宗教信仰及衍生忌讳的简单介绍(印度有哪些传统的礼仪禁忌)

1、在饮食上，信奉印度教的信徒们忌食牛肉，信奉伊斯兰教的忌食猪肉。应邀到印度人家中作客，女主人往往不跟客人聊天，也不同客人一起吃饭，请客时，印度人认为费用应由有钱人来支付。印度人十分忌讳用左手取递物品，认为左手是肮脏的低贱的。

2、不要摸小孩的头，印度等地的人们不但愿他人摸本身头上的任何一部门，他们也不喜好去摸他人他们以为，头部是人体最高的部门，也是人体中最崇高无比的部门，特别是孩子的头，被视为神明停顿的地方，所以，在任何环境之下绝不容许触摸。印度有牛的王国之称，牛是本地最崇高不可侵犯的动物。

3、其一，男子不能和妇女握手。许多家庭妇女忌讳见陌生男子，不轻易和外人接触。但如果邀请男人参加实社交活动时应请他们偕夫人同来。一般关系的男女不能单独谈话。其二，印度人是用摇头表示赞同，用点头表示不同意。

4、睡觉时，不能头朝北，脚朝南，据说阎罗王住在南方；晚上忌说蛇；节日喜庆的日子里忌烙饼；婴儿忌照镜子，否则会变成哑巴；3和13是忌数，因为湿婆神有3只眼睛，悉皮陵第三只眼睛是毁灭性的，13是因为人死后有13天丧期；妇女在怀孕期间，忌做衣服、照相；忌用左手递接东西。

现在能不能自己创一个宗教信仰,应该怎么做?

1、可以的。中国法律中规定了宗教信仰自由，就是任何人不得干预别人自由信教，你可以信任何合法的宗教，也可以自创宗教。当然违法犯罪的事情是不能做的，比如之前电视上爆出的那些个以宗教为名的恐怖组织等等，或者通过宗教骗财骗色等违法行为。只要你拥护我国的法律，法律就拥护你的宗教。

2、可以，但是比登天还难，因为创立一个宗教，必须需要有他自己的一个宇宙观很人生观，而且这些观点还必须是在于道德伦理上站得住脚的才可以，而且，这些观点又是具备哲理性和逻辑的，也具备经得起辩证思考的，并且具备促进社会和谐，推动社会发展的能力。

3、这虽然是可以的，但是你要付出巨大的努力才可以啊，一是你要有教义，二是你要修行成一定境界，有资格做教主，然后你还要有信众支持你，更重要的是，你还要得到国家和***以及社会的认可，否则就当非法组织收拾你了，这不容易的，还不如直接信佛或信道，更加实在一些。

4、创建宗教，中国法律不允许。但也不是一点办法没有。有一种变通的办法：可以在某宗教内部，创建一个新的教派。我这几年，一直在创建，基督教内部一个新的教派。基督教内部，已经有了3000多个教派，再多我这一个，也无所谓。我教派的名字叫做：二自教会。意思是：自建自信。

为什么人有了信仰就失去了思想?

因为宗教里面有哲学，哲学不是迷信。但是宗教有时候会借用神秘的事情阐述问题，对于不懂的人，这个时候可能会衍生出迷信。但是迷信觉不是宗教。之所以现在宗教和迷信很难区分，是因为没有深入研究，如果深入研究了。并且身体力行的去修行，这绝不是迷信。迷信是未解的科学。科学是已解的迷信。

信仰宗教当然会改变人的三观。一般来说，没信仰宗教之前，三观是世俗的基于道德和利益的，信仰宗教之后，三观就是出世的和无挂碍的，自然差别很大。基督教的核心宗旨是大爱，就是对所有人同等对待的无私之爱，这是上天堂的必要前提之一，典型的就是耶稣基督，近代的是德兰修女。

迷信是一种信仰，信仰教义倡导什么，信服这种教义的情况下，他就会相信这是真理，不是思维被抹杀了，他也有想法，不过他的想法是围绕他的教义而运转，如信佛的人会相信有来生，今生种下的苦果来生会偿还，所以封建历朝代允许佛教的传播，方便阶级的统治。

大，信仰支柱体现着人生价值的可靠落实，其最根本的意义就是能够赋予短暂人生以永恒的意义。这种精神可以说是人生价值的追求，人生价值的实现决不能离开社会的进步与文明发展的要求，也就是说，人生价值的实现是建立在信仰支柱的基础之上的。信仰也包含着信仰者对未来美好理想的追求。

衍生教衍生教

在公元二十一世纪初，诞生了一个独特的宗教理念，被称为衍生教。这个名字本身就揭示了它的来源——融合了佛教、道教、儒家以及阴阳五行等多种哲学和文化流派的教义，它构建了一套自我发展的宗教理论体系。这个教派以古老的神话时代为深厚的文化背景，试图从多元视角诠释宇宙和人生的意义。

天道之变易无常，不因常理而拘泥。法则是无形的存在，非人力可捉摸，亦非物质之力所能约束。符契象征天地间有形的约定，需常记万物之力，而非违背君臣之道。若不然，社会将如逆流般混乱，唯有律令才能规范。天道虽名存实亡，但奉天的理念已不再适用。

德国的教育体系和模式：基础教育层级教育体制开始的前四年，有些邦是六年或是在第五以及第六年有独立的。第二级初阶：在结束小学阶段後进入此层级，主要分为三个类别：职业预校Hauptschule、实科中学Realschule、文理中学Gymnasium。

衍生词：这是词汇学中的一种构词法。就是通过添加前缀后缀，使之成为一个新词。例如：important（重要）、加上un就变成unimportant（不重要）。最简单的例子：teach（动词，教学）加上后缀er，变成名词teacher（教师）。派生词：派生词，是英语主要的构词法。

第二级进阶SekundarbereichII：衔接文理中学第二级初阶的学生以及职业教育再深化的教学内容。第三级高等教育Tertiarbereich：分为传统大学、技术学院、科技大学等形态。衍生教育Quartaerbereich：含括现行学校教育体制以外的教育范筹，以及非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育。

全能神教：这是一个具有强烈政治色彩的邪教组织，宣扬极端思想和极端行为，声称其成员拥有超凡力量。该组织活动受到严厉打击和禁止。

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